Financée par la Région
Numéro contrat/formation 23Q00951574_6_04
1 session disponible pour cette formation
Voir les sessionsOrganisme / Établissement
291, chemin de Fondespierre - 34160 CASTRIES
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Objectifs de la formation
Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte Adopter une posture professionnelle adaptée Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle Organiser son action Négocier le cadre de l’accueil Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant Elaborer des repas Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien Argumenter avec précision Mettre en œuvre un protocole expérimental en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques Participer à la conception d’un protocole Rendre compte oralement ou par écrit d’une activité expérimentale Respecter les règles de sécurité Réaliser une performance motrice maximale Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité
Contenu
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:7h
- Présentation de Fondespierre et de l'équipe (référent administratif, coordinatrice, équipe pédagogique)##- Visite des locaux ##- Présentation du règlement intérieur##- Présentation de la formation, des modalités d'évaluation du parcours et de certification.##- Présentation du livret stagiaire et du portfolio##- Signature du Contrat de formation ##- Constitution du dossier de rémunération avec la référente administrative##- Tour de table de présentation des stagiaires##
Module N°02 Module de formation Volume Horaire:21h
Positionnement numérique à partir de la certification Cléa Numérique.##Découverte de la plate-forme digitale et des outils de communication :##- Création d’une adresse mail Fondespierre##- Découverte des outils Office 365##- Connexion et prise en main de la plate-forme OneNote et Teams##- Sensibilisation aux outils de déclaration des présences sur les émargements numériques##- Connexion et prise en main de la plate-forme de « badgage »##Connaître les droits et les règles d’usage sur l’Internet ##Maîtriser son identité numérique : ##- Connaître les mesures de précaution concernant ses données personnelles ##- Connaître ses droits concernant la communication de ses données personnelles ##Protéger ses données numériques :##- Appliquer des mesures de précaution contre les risques de malveillance (virus, logiciels espions, etc.) ou de perte de données ##- Enregistrer ses données pour les conserver ou les partager (formats, sauvegardes) ##- Activer un logiciel de protection (antivirus, filtrage parental, etc.) ##- Gérer ses mots de passe et ses identifiants ##Connaître ses droits et devoirs sur l’Internet :##- Connaître les principales règles de conduite recommandées sur l’Internet ##- Savoir que tout internaute a droit au respect de son identité, de sa liberté d’expression et de sa vie privée ##- Développer un usage personnel responsable des réseaux sociaux et des services numériques ##Utiliser les services de l’Internet ##- Se repérer et naviguer sur l’Internet ##- Utiliser les fonctions de base d’un navigateur ##- Se repérer dans une page web (contenu, menus, champs de saisie, listes déroulantes, etc.) ##- Identifier les publicités et fenêtres intempestives ##- Repérer les liens hypertextes et les utiliser pour naviguer ##Effectuer une recherche ##- Utiliser un moteur de recherche et affiner une requête ##- Identifier la nature des réponses ##- Evaluer la pertinence et la crédibilité de l’information ou du document (auteur, date, source) ##- Enregistrer l’information ##- Gérer ses favoris##Utiliser une messagerie électronique ##- Accéder à son courrier électronique avec un navigateur ##- Identifier les caractéristiques d’un courriel : expéditeur, destinataire, date d’envoi, objet du message, pièces jointes ##- Repérer les messages douteux ##- Envoyer un courriel à plusieurs destinataires, avec une pièce jointe ##- Répondre à un courriel, le trans
Résultats attendus
Obtenir la certification totale ou partielle du CAP AEPE Obtenir un emploi à la suite de la formation
Diplôme
Domaines
Métier(s) associé(s)
Assistance auprès d'enfants
1 session disponible
Financée par la Région