HSTA - Formation certifiante - BPJEPS spécialité éducateur sportif mention activités aquatiques et de la natation - Formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:86h
– L’éducateur(trice) sportif(ve) participe au fonctionnement de la structure : ## Il/elle participe à l'accueil, l'information et l'orientation dans la structure , il/elle : ##- accueille un public diversifié . ##- renseigne le public sur le fonctionnement de la structure . ##- prend en compte les caractéristiques de tous les publics pour les orienter . ##- oriente le public en fonction de ses attentes et ses demandes . ##- conseille tous les publics sur l'utilisation du matériel mis à sa disposition . ##- peut être amené(e) à participer à l’accueil physique et téléphonique dans le respect du code du ##sport. ## Il/elle participe à la communication et à la promotion de la structure, il/elle : ##- participe à la communication et à la promotion des activités de la structure . ##- participe à l'organisation d'animations événementielles au sein de la structure . ##- participe à la communication interne et externe de la structure . ##- utilise différents outils de communication . ##- peut être amené(e) à participer à la conception d’outils de communication. ## Il/elle participe à la gestion administrative, il/elle : ##- participe au suivi administratif de son action . ##- renseigne les documents administratifs mis à sa disposition . ##- assure la veille juridique de son activité . ##- utilise l'outil informatique dans le cadre de sa participation à la gestion administrative de son ##action . ##- réalise les démarches administratives nécessaires au déplacement ou séjour de mineurs . ##- assure le suivi administratif des groupes dont il a la charge . ##- peut être amené(e) à réaliser une inscription . ##- peut être amené(e) à délivrer une pièce administrative. ## Il/elle participe à l’organisation des activités de la structure, il/elle : ##- participe à la définition des objectifs du projet de la structure . ##- participe à la programmation et la planification des activités de la structure . ##- participe aux réunions de travail au sein de l'équipe pédagogique . ##- s'informe régulièrement des évolutions de son activité . ##- fait des propositions sur les besoins d'achat en matériel . ##- participe à l’élaboration du POSS, du plan de sécurité ou de secours . ##- participe à l'élaboration du règlement intérieur de la structure . ##- peut être amené(e) à animer des activités physiques, dans les limites des cadres réglementaires, ##au sein de sa structure d’emploi . ##- peut être amené(e) à participer aux jurys du ministère chargé des sports dans son champ de ##compétences et à être tuteur. ## – Il/elle gère le matériel nécessaire à la mise en œuvre des moyens technologiques pour le ##maintien de l’hygiène d’un lieu de pratique dans le respect du code du sport, il/elle : ##- contrôle la qualité physico-chimique de l’eau et de l’air . ##- repère tout disfonctionnement et anomalies . ##- effectue les contrôles d’hygiène et sanitaires quotidiens . ##- connaît l’ensemble des produits d’entretien et d’hygiène spécifiques de façon adaptée . ##- définit les besoins d’achat en matériel . ##- vérifie l’application des règles et normes pour l’utilisation du matériel . ##- tient à jour les documents administratifs liés au maintien de l’hygiène . ##- peut assurer le traitement de l’air et de l’eau notamment lorsqu’il/elle surveille seul le bassin . ##- peut être amené(e) à assurer la régulation des paramètres et du confort des usagers notamment ##lorsqu’il/elle surveille seul(e) le bassin

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:100h
– L’éducateur(trice) sportif(ve) conçoit un projet pédagogique dans le domaine des activités aquatiques et de la natation, il/elle : ##- prend en compte le projet de la structure . ##- prend en compte les caractéristiques des publics .##- prend en compte les caractéristiques du milieu d'intervention . ##- prend en compte les spécificités des activités aquatiques et de la natation . ##- fixe les objectifs de son projet pédagogique . ##- planifie son projet pédagogique . ##- programme les actions de son projet pédagogique . ##- formalise son projet par écrit . ##- détermine les besoins et les ressources de son projet pédagogique . ##- présente son projet pédagogique au sein de l'équipe de la structure . ##- détermine les modalités et les critères d'évaluation de son projet pédagogique . ##- évalue son projet pédagogique . ##- réalise un bilan écrit de son projet pédagogique .##- peut être amené(e) à participer à l’élaboration ou à construire un projet de structure ou un projet ##pédagogique au sein d’une structure . ##- peut être amené(e) à inscrire son action dans le cadre d'un projet pédagogique .##

Module N°01 Bloc de compétence ou module Volume Horaire:2h

Module N°01 Bloc de compétence ou module Volume Horaire:2h

Module N°05 Module de formation Volume Horaire:77h
secourisme PSE2####RT 1 : L'équipier secouriste##· RT 2 : Hygiène et asepsie##· RT 3 : Les bilans##· RT 4 : Les atteintes liées aux circonstances##· RT 5 : Les affections spécifiques##· RT 6 : Les comportements anormaux##· RT 7 : Les pansements et bandages##· RT 8 : Les immobilisations##· RT 9 : Les relevages##· RT 10 : Le brancardage##· RT 11 : Les situations à multiples victimes####Théorie du permis bateau####• Le balisage des côtes, des plages et les pictogrammes ##• L’initiation au système de balisage région B ##• Les règles de barre et de route ##• Les signaux ##• Les feux et marques des navires ##• Les règles de navigation et de sécurité entre navires de plaisance et entre navires de plaisance et navires professionnels ##• Les notions d’autonomie en matière de carburant ##• La protection de l’environnement, faune et flore ##• La météorologie ##• L’initiation à la lecture de la carte marine ##• Les règles d’utilisation des écluses gardées ou automatiques ##• Droit d’utilisation de la VHF ####Pratique du permis bateau ##• La sécurité du plaisancier?: assurer la sécurité individuelle et collective de l’équipage, concevoir l’importance d’une formation à l’utilisation des moyens de communication embarqués ##• Les incontournables du plaisancier?: décider de l’opportunité d’une sortie en fonction d’un bulletin météorologique, respecter le balisage et identifier les obstacles sur une zone de navigation ##• Les responsabilités du plaisancier?: être responsable de l’équipage et du bateau, utiliser à bon escient les moyens de détresse, respecter le milieu naturel ##• La conduite du bateau?: maîtriser la mise en route du moteur, la trajectoire et la vitesse du navire, l’arrêt de la propulsion, la marche arrière et l’utilisation des alignements ##• Les manœuvres du bateau?: accoster et appareiller d’un quai, prendre un coffre, mouiller et récupérer une personne tombée à l’eau ####Certificat SSAL##Pour la partie surveillance et sauvetage :#### Effectuer une analyse rapide des risques présents## Situer son rôle et sa mission en fonction des conditions du moment## Développer des actions de prévention adaptées aux risques## Participer au dispositif de surveillance en utilisant les techniques et le matériel adaptés## Participer à une action coordonnée de sauvetage en utilisant les techniques et le matériel adaptés## Réaliser les gestes de premiers secours####Pour la partie pilotage :#### Mener une action coordonnée de sauvetage en toute sécurité sur un engin motorisé.####

Module N°06 Module de formation Volume Horaire:14h
Définir son projet professionnel##- Identifier le projet professionnel##- Mise en place d’une stratégie de recherche##- Planification des étapes de la recherche####S’approprier son projet professionnel##- Apprendre à présenter son projet##- Savoir communiquer autour de son projet##- Simuler des entretiens####Rédaction et mise en forme d’une candidature##- Hiérarchisation des informations d’un CV##- Maitrise des outils de mise en forme##- Spécificité d’un CV métier####Rédaction de la lettre de motivation##- Construction du plan type##- Méthode de personnalisation##- Identifier les attentes de l’employeur####Simulation d’entretien d’embauche##- Techniques de communication orale##- Analyses comportementales##- Organiser sa présentation####Optimiser son réseau##- Définition du réseau professionnel##- Intégration des outils en ligne (La TRE aborde les réseaux sociaux professionnels adaptés à la cible métier du stagiaire)####Atelier recherche d’emploi##- Planification et méthodes de suivi des candidatures##- Techniques de relance##