Objectifs
Diplôme
Objectifs de la formation
Compétences attestées :
- Se repérer dans son territoire, en s'appuyant sur ses différentes caractéristiques et l’identification des acteurs locaux
- Identifier les différents publics cibles d’une structure du champ du sport ou de l’animation
- Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire
- Formuler des propositions de projets dans le cadre de l’organisation de la structure
- Planifier et organiser un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation
- Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre
- Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d’animation
- Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l'atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés
- Restituer les conclusions du projet à son responsable
- Communiquer des informations sur les activités proposées
- Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics
- Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication
- Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation
- Définir les finalités d'un cycle de séances des activités physiques et sportives
- Définir les objectifs spécifiques, le contenu et le déroulement des séances des activités physiques et sportives
- Elargir ses pratiques à de nouvelles activités physiques et sportives
- Définir les conditions de réalisation d'une séance des activités physiques et sportives
- Vérifier les ressources humaines et matérielles nécessaires à la réalisation d'une séance des activités physiques et sportives
- Accueillir les participants à une séance des activités physiques et sportive
- Présenter les règles à respecter au cours d'une séance des activités physiques et sportives
- Animer une séance des activités physiques et sportives, en s'appuyant sur les situations pédagogiques et les techniques d'animation prévues
- Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les participants, tout au long d'une séance des activités physiques et sportives, en identifiant les besoins individuels d'accompagnement, afin d'apporter des conseils personnalisés et d'intervenir en cas de situation accidentogène
- Analyser une séance des activités physiques et sportives, en s'appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, en vue de proposer des améliorations
- Evaluer un cycle de séances des activités physiques et sportives, en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques
Métier(s) associé(s)
Domaines
Contenu
Bloc 1 – Concevoir et mettre en oeuvre des projets d’animation
Analyse du territoire, des publics et de leurs besoins
Conception et organisation de projets d’animation
Suivi, évaluation et bilan des actions
Prise en compte des enjeux écologiques et inclusifs
Bloc 2 – Valoriser les activités et projets de la structure
Communication auprès des publics
Promotion des activités (supports, réseaux, outils numériques)
Adaptation de la communication aux différents publics, dont les personnes
en situation de handicap
Bloc 3 – Concevoir, animer et évaluer des séances et des cycles d’activités
physiques et sportives adaptés aux publics, aux objectifs éducatifs et au
projet de la structure.
Définir des finalités et des objectifs pédagogiques en tenant compte des
caractéristiques des pratiquants, y compris les publics éloignés de la
pratique ou en situation de handicap.
Préparer les séances en sécurité : choix des lieux, matériels, ressources
humaines, gestion des risques et respect de la réglementation.
Animer des séances dynamiques et inclusives en adaptant son
intervention en temps réel en fonction des réactions des participants, des
difficultés rencontrées et des situations à risque.
Découvrir et intégrer de nouvelles activités physiques et sportives, en
maîtrisant leurs règles, contraintes et limites d’intervention.
Évaluer les séances et les cycles pour mesurer les apprentissages,
analyser sa pratique et faire évoluer ses interventions au service du projet
de la structure