Diplôme d'Etat d'Educateur(ice) de Jeunes Enfants - Formation

Compétences attestées :

Accueil et accompagnement du jeune enfant et de
sa famille :

• Mettre en œuvre des pratiques éducatives adaptées au contexte
  d'accueil
• Favoriser le développement global de l'enfant
• Concevoir et mettre en œuvre les conditions favorisant le jeu,
  l'expression, l'accès à la culture et les processus d'autonomisation du
  jeune enfant
• Accompagner et soutenir les processus de socialisation de l'enfant
• Créer les conditions de l'observation de l'enfant et du groupe
• Animer un groupe en fonction du contexte et de l'âge des jeunes
  enfants
• Développer une relation privilégiée avec le jeune enfant pour répondre
  à ses besoins fondamentaux
• Coopérer avec les parents pour élaborer et mettre en œuvre le projet
  éducatif du jeune enfant
• Aménager des espaces sécurisants dans lesquels le jeune enfant peut
  explorer son environnement, s'exprimer librement et être acteur de son
  activité
• Aménager des espaces d'accueil, d'échange entre les parents et les
  professionnels et les parents entre eux

- Analyse de la construction d'un projet
d'accompagnement de la famille :

• Mettre en œuvre des pratiques d'accueil et d'accompagnement adaptées
  au jeune enfant et à sa famille
• Construire une cohérence éducative entre la famille et la structure
• Analyser et soutenir les liens entre les jeunes enfants et les parents
• Reconnaître et faciliter la fonction parentale
• Accueillir les familles au sein de la structure
• Impliquer les parents dans les espaces institutionnels de la structure
• Contribuer à la cohérence de l'action éducative dans une continuité
  éducative entre l'environnement familial et institutionnel
• Concevoir et mettre en œuvre des actions favorisant la participation
  des parents
• Conception et conduite du projet éducatif :
• Concevoir des situations éducatives et ludiques adaptées aux besoins
  et aux capacités et aux choix du jeune enfant
• Organiser des repères spatio-temporels adaptés au contexte
• Mettre en place des actions qui facilitent la dynamique collective en
  respectant l'individualité du jeune enfant
• Impulser l'élaboration et la conduite de l'action éducative au sein
  d'une équipe
• Evaluer une action éducative
• Prévention et santé du jeune enfant :
• Concevoir et mettre en œuvre des actions de prévention en direction du
  jeune enfant
• Concevoir l'action éducative dans une dimension pluriprofessionnelle
• Coordonner l'action éducative avec l'équipe pluriprofessionnelle
• Concevoir des actions de prévention et de communication sur les
  questions d'éducation, de santé et d'inclusion sociale

Expression et communication écrite et orale :

• Rédiger des écrits professionnels
• Appréhender et mobiliser l'environnement numérique

Communication professionnelle en travail social :

• Contribuer à l'élaboration et à la conduite du projet social, éducatif
  et pédagogique du service, de l'établissement, de l'institution en
  coopération avec la famille
• Organiser et mener des réunions
• Communiquer avec les familles
• Créer des supports de communication adaptés aux destinataires
• S'inscrire dans un travail d'équipe
• Mener des actions d'information et de sensibilisation en direction des
  familles, des enfants et des partenaires

Connaissance et analyse des contextes
institutionnels :

• Contribuer à l'analyse et à l'évolution des pratiques professionnelles
• S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques
• Contribuer à l'articulation des actions menées par les acteurs
  partenaires et les institutions ressources
• Développer une veille sur les évolutions des politiques liées au
  secteur de la petite enfance
• Conduire des groupes de travail sur des thématiques liées à la petite
  enfance

Mobilisation des acteurs et des partenaires :

·                   
Décliner les
orientations et les missions de la structure au travers du projet social,
éducatif et pédagogique

·                   
Représenter le
service, l'établissement, l'institution

·                   
Favoriser les
dynamiques interinstitutionnelles et partenariales

·                   
Contribuer à
des projets de développement de modes d'accueil