Master 1ère année mention Psychologie parcours Dynamiques cognitives et sociocognitives - Formation

Compétences transversales :

• Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
• Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l?avant garde du savoir dans un domaine de travail ou d?études, comme base d?une pensée originale
• Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l?interface de plusieurs domaines
• Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
• Apporter des contributions novatrices dans le cadre d?échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d?une demande ou d?une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
• Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
• Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
• Gérer des contextes professionnels ou d?études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
• Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
• Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d?équipe, mise en ?uvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
• Analyser ses actions en situation professionnelle, s?autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
• Respecter les principes d?éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Compétences spécifiques

• Maîtriser la littérature scientifique et les modèles pertinents par rapport à son champ d?activité.
• Référer les connaissances théoriques aux situations problèmes rencontrées sur le terrain
• Identifier, sélectionner, synthétiser, et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.
• Se tenir à jour sur l?actualité des modalités et techniques d?intervention psychologiques et leur efficacité
• Analyser la demande, en proposer une reformulation ou la co construire avec les demandeurs en fonction des besoins mis à jour et des objectifs visés
• Conduire un entretien (individuel ou en groupe), une anamnèse
• Utiliser des méthodes et des outils d?investigation adaptés à la situation et au(x) public(s) : observations, entretiens, tests psychologiques?
• Chercher des informations complémentaires (par observation, enquête, expérimentation?)
• Analyser, mettre en lien et interpréter les informations recueillies
• Établir un diagnostic permettant l?élaboration de propositions d?intervention en psychologie fondées théoriquement
• Elaborer et concevoir une intervention ciblée et adaptée (objectifs, modalités?)
• Mettre en place une intervention (conseil, orientation, prévention, soin, formation?)
• Evaluer le bénéfice de l?intervention et réajuster, le cas échéant
• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité des situations
• Analyser ses actions en situation professionnelle, s?autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité, en respect des évolutions de la règlementation
• Inscrire son activité dans le respect des règles juridiques, déontologiques et éthiques de la profession de psychologue (code de déontologie des psychologues)
• Interroger sa pratique dans le cadre de participation à des groupes de travail, de pilotage ou d?analyse des pratiques
• Se positionner professionnellement dans une équipe pluridisciplinaire et situer son rôle par rapport aux autres intervenants du secteur d?exercice (santé, social, éducation, travail, justice, ?).
• Identifier les différents partenaires et s?inscrire dans les réseaux intervenant dans la prise en charge
• Inscrire son activité dans le respect des cadres institutionnels : contribuer au projet de service, au projet d?établissement
• Analyser les politiques sociales et leur répercussion sur les pratiques professionnelles
• Appréhender l?environnement juridique qui règlemente le monde du travail
• Adapter la communication aux destinataires et aux situations (résultats d?évaluation, pratiques mises en place, résultats observés)
• Justifier les choix professionnels, l?usage des outils choisis ou les pratiques mises en place.
• Participer à la mise en ?uvre de travaux de recherche
• Elaborer, mettre en place et conduire une recherche scientifique en psychologie
• Réaliser une revue de la littérature scientifique
• Réaliser des analyses quantitatives et qualitatives des données
• Présenter les résultats d?une recherche (oral et écrit) selon les normes de la discipline (APA)
• Participer au rayonnement et à la diffusion des travaux de recherche (séminaires, conférences, publications)