FORP - Formation Projet Pro Formation Projet Pro - Bassin de Limoux

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:87hbr4 modules composent ce bloc qui a pour finalité de permettre au stagiaire de s’approprier son environnement de formation et les méthodes d’apprentissage, d’évaluer le potentiel du stagiaire afin de co-construire un parcours individualisé et de l’accompagner tout au long d’élaboration de son projet.##Ce module est animé par une équipe pédagogique plurielle composée de formateurs, d’un référent de parcours, un coordonnateur pour chaque organisme de formation (garant de la qualité et des engagements). ####Les modules sont déclinés ##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:7hbr? Présentation de l'action, du programme, des méthodes pédagogiques, de l'alternance, des différentes situations immersives et de la place de l'entreprise, des modalités pédagogiques (auto-formation et présentiel)##? Présentation des financeurs, structures SPRO, groupement##? Présentation des certifications possibles (CLEA, PIX, SST)##? Liste des différents référents (rôles et fonctions)##? Processus administratif : règlement intérieur, charte informatique, livret accueil et suivi de parcours, signature du contrat de formation##? Droit et devoir du citoyen : notion de tolérance, principes d'égalité, reconnaissance de la différence, liberté d'expression##? Le bien vivre en situation d'apprenant : coopération, notions d'entraide, jugement critique##? Présentation du groupement, des centres, de l'équipe, du planning##? Programmation de l'élection des délégués.

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:70h
Chaque jour de positionnement sera dédié à un des neuf domaines de compétences visés par la formation, complété par une dixième journée dédiée au bilan partagé et à la co-construction du parcours de formation avec le formateur. ####3 jours dédiés à l’évaluation des savoirs fondamentaux (communication orale et écrite, mathématique et raisonnement logiques, culture numérique)##1 jour pour repérer les soft-skills à travers une situation immersive de type escape-game##1 jour pour faire l’inventaire des compétences professionnelles (hard-skills)##1 jour pour faire l’inventaire de ses capacités et aptitudes professionnelles ( aptipost)##1 pour évaluer l’autonomie et la capacité à agir dans son environnement##1 pour s’ouvrir à la vie culturelle et sociale##1 jour pour faire émerger des pistes de projets professionnels##1 jour de restitution des résultats et co-construction du parcours####L’introduction de chaque domaine de compétences passe par une méthode active, expérientielle et ludique en collectif (Kahoot, serious game, mini-projet, études de cas, challenges, sondages, brainstorming, nuages de mots, forum ouvert, débats, sécuriquizz, etc.) visant l’effet surprise pour éveiller la curiosité et stimuler la motivation intrinsèque des stagiaires, instaurant en même temps une dynamique de groupe. ####Pour maintenir la motivation et l’attention des stagiaires,