FORP - Formation Projet Pro Formation Projet Pro - Bassin de Cahors

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:70h
Le bloc se compose de 5 modules concomitants dont la durée sera adaptée en fonction des besoins et des éléments de contexte identifiés lors ##de l’entretien exploratoire. Les éléments alimentent la formalisation du contrat d’engagement et de la poursuite du parcours individualisé : ##• Module 01 : Accueil – Intégration Groupe - 7h##• Module 02 : Bilan personnel et professionnel – 28h##• Module 03 : Positionnement Savoirs de base – Numérique - 28h##• Module 04 : Restitution phase de positionnement -7h

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:7h
Présentation de l’environnement de la formation à travers le livret ##stagiaire – portefeuille stagiaire##Présentation de la formation avec visite des espaces de formation##L’organisation du dispositif de formation et des différentes étapes – modalités ##de suspension de son parcours##Les différentes modalités pédagogiques, d'évaluation et de reconnaissance ##des compétences focus sur les badges##Présentation des modalités d’élection du délégué stagiaire (élection prévue ##en semaine 3)##Présentation croisée sous forme interactive en groupe et sous-groupe ##favorisant la communication et la cohésion de groupe.

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:28h
Sous forme d’ateliers interactifs, de tests ludiques et interactifs, le ##stagiaire identifie ses besoins professionnels, ses valeurs et prend ##conscience de ses freins.##Pendant ces temps de travail, les notions travaillées permettent de prendre ##conscience :##- De la confiance en soi, d’estime de soi ##- Des techniques d’affirmation de soi ##- Des croyances limitantes ##- Des principes de base de la communication bienveillante et ##l’assertivité ##- Des softs skills – compétences transversales et transposables##- Des différents styles de communication et d’apprentissage##Les formateurs ont une mallette d’outils pouvant être mobilisés en fonction du ##besoin du stagiaire, de l’effet recherché (lien genial.ly sur la mallette d’outil ##disponible). ##Cette alternance des méthodes et d’approche pédagogiques concourent à ##dynamiser le groupe et répondre à chaque style d’apprentissage des ##stagiaires.##Par exemples :##- Mes compétences fortes avec présentation d’une fierté personnelle et ##des compétences développées pour obtenir le résultat présenté. ##- Utilisation possible de la plateforme diagoriente (évaluation des softs ##skills en approche inductive). ##- Méthode DISC##- Utilisation possible de la plateforme EVA de l’ANLCI##- T’PRO##Le système de reconnaissance des compétences transversales par des ##badges de type « open badge » dynamise l’apprenant dans l’approche et ##permet de suivre matériellement sa progression.##Les « productions » réalisées lors des ateliers alimentent le diagnostic ##personnel – portefeuille stagiaire. Cet élément est pris en compte dans la co ##construction d’un plan de progression individualisé.&