Financée par la Région
Numéro contrat/formation 23P00230033_4_01
2 sessions disponibles pour cette formation
Voir les sessionsOrganisme / Établissement
2 rue Irène joliot Curie - 31520 RAMONVILLE ST AGNE
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Objectifs de la formation
Au regard des exigences et de l’évolution du marché du travail, de la digitalisation et des enjeux environnementaux, le dispositif Projet Pro doit permettre d’accompagner les publics éloignés de l’emploi, vers la qualification et l’insertion professionnelle. Individualisation des parcours, dynamique collective et d’apprentissage, contenus de la formation, élaboration et validation de projets professionnels par des immersions en entreprise, doivent concourir à l’acquisition et au développement de leurs compétences : ? Organisationnelles : Gérer son temps, sa disponibilité, sa mobilité (en centre, lors des démarches pro et en entreprise) Acquérir la méthodologie du travail de projet et gagner en autonomie Repérer les étapes nécessaires à la réalisation de son (ses) projet(s) Contribuer à la conception d’un plan d’action et s’engager dans sa mise en œuvre ? Relationnelles et sociales : Savoir interagir avec les autres (en interne et externe) S’approprier les réalités du monde économique Acquérir une culture de base sur les enjeux sociétaux et environnementaux Repérer et développer les compétences comportementales indispensables à la vie collective et professionnelle (Soft skills) ? D’adaptation : Mieux se connaître et savoir identifier ses atouts et axes de progrès Savoir argumenter un objectif personnel et professionnel, réaliste et réalisable Remettre à niveau et consolider ses savoirs fondamentaux et à visée professionnelle Identifier les évolutions métiers et repérer les connaissances / savoir-faire exigés au regard de son (ses) projet(s) Découvrir des secteurs professionnels par des immersions (Plateaux techniques, entreprises) Participer à un projet collectif pour s’inscrire dans une dynamique de groupe ? Techniques : Evaluer et valider son (ses) projet(s) par des périodes d’application en entreprise Posséder les connaissances et compétences numériques attendues et les utiliser à bon escient (sphère personnelle et professionnelle) Identifier les besoins de formation complémentaire Utiliser les techniques de recherche d’emploi et créer des outils de communication adaptés Justifier ses acquis (Portefeuille stagiaire) tout au long de la formation Développer sa stratégie professionnelle, engager les démarches de recherche de solutions Formation / Emploi : Se préparer aux conditions d’entrée en formation et de recrutement en emploi Réaliser le bilan final de sa formation et définir le plan d’action, à l’issue Informer des résultats obtenus
Contenu
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:122hbr6 MODULES composent ce bloc de compétences : leur durée est adaptée aux besoins des stagiaires, vérifiés lors de l’étape POSITIONNEMENT/ORIENTATION. Elle est signifiée dans le contrat de formation individualisée, peut faire l’objet d’une adaptation en cours de parcours, selon les résultats obtenus.####- REMISE A NIVEAU / SAVOIRS DE BASE####- SOFT SKILLS####- USAGES DU NUMERIQUE####- DYNAMIQUE FORMATION / EMPLOI (TRE)####- TRANSITION ECOLOGIQUE / CITOYENNETE####- APPRENDRE A APPRENDRE####? REMISE A NIVEAU, SAVOIRS DE BASE (Module 4)##Objectif : Consolider les connaissances fondamentales générales et celles nécessaires aux projets professionnels####Contenus abordés :## . Langue française## . Calcul et raisonnement mathématique## . Techniques d’information et de communication numérique (Internet, bureautique)####? SOFT SKILLS (Module 5)##Objectif : Développer et valoriser les compétences comportementales attendues dans l’emploi et tout au long de la vie####Contenus abordés : Top 6 des compétences SOFT SKILLS en Occitanie / Adéquation aux hypothèses de métiers## . Communication orale## . Adaptation aux changements## . Travail en équipe## . Organisation## . Autonomie## . Fiabilité, souci du travail de qualité####? USAGES DU NUMERIQUE (Module 6)##Objectif : Savoir appliquer, à bon escient, le numérique dans sa vie personnelle et professionnelle. ##Prendre conscience des enjeux associés à cette compétence##Contenus abordés :## . Impact de l’empreinte digitale## . Communication personnelle et professionnelle## . Réseaux sociaux####? DYNAMIQUE FORMATION / EMPLOI (Module 7)##Objectif : Apprendre les techniques de recherche de solutions formation et / ou emploi. ##Utiliser les outils adaptés permettant de structurer et dynamiser les démarches, créer des supports##percutants##Contenus abordés :## . L’Emploi Store (Rubriques CV, Lettre de motivation, préparation aux entretiens, la bonne boite, la bonne formation, mémo/tableau de bord, moocs...)## . Plateforme de ressources ADEL (ADRAR)## . Actualisation de son profil sur Pôle Emploi, CV## . Pôle Emploi Candidat (Offres) / Pôle Emploi Entreprise (Mises en relation)## . Réalisation des supports de communication écrite et orale## . Création de son profil sur les réseaux sociaux## . ANIE## . Entrainement aux contacts entreprises (tel, argumentaire, enquêtes pro) ## . Planification des démarches / Evaluations des résultats## . ANIE####? TRANSITION ECOLOGIQUE / CITOYENNETE (Module 8)##Objectif : Comment agir et pourquoi, face au nouveau modèle économique et social qui nécessite de##modifier nos façons de travailler, consommer, vivre ensemble, se conduire en éco-citoyen##Contenus abordés : ## . Découverte et appropriation des notions de : Transition écologique, énergétique, développement durable, économie circulaire## . Le pacte vert en Occitanie (Vidéos, analyse)## . L’empreinte carbone## . Engagement sur des pratiques de DD au quotidien## . Quiz / Plate
Résultats attendus
A l’issue de la formation, les participants sont en mesure d’identifier le ou les projets professionnels validés et l’ensemble des acquis leur permettant d’accéder à une formation qualifiante ou/et à l’emploi. Selon l’engagement défini avec chacun, différents niveaux de reconnaissance ou de validation peuvent être mis en place : - Les badges qui vont justifier des réussites et étapes franchies tout au long du Projet Pro - Les compétences numériques identifiées par le PIX - Le socle de connaissances et compétences repéré avec le référentiel CléA
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