2 sessions disponibles pour cette formation
Voir les sessionsOrganisme / Établissement
4138 route de Baziège La Lauragaise - 31670 LABEGE
Contact
Objectifs de la formation
- Conduire un entretien d’investigation centré sur les parcours, les aspirations et les freins/contraintes éventuels, notamment ceux engendrés par les situations de handicap du bénéficiaire, en mobilisant des techniques et outils de questionnement et d’explicitation adaptés, afin de faire émerger une problématique et des objectifs professionnels clairs.
- Identifier les ressources mobilisables du bénéficiaire (compétences, connaissances, aptitudes, intérêts…), à partir de l’analyse de ses expériences professionnelles et extraprofessionnelles et des résultats des outils d’évaluation mobilisés, afin d’objectiver ses compétences transférables et son potentiel de développement.
- Explorer les pistes et opportunités professionnelles compatibles avec les ressources, attentes et contraintes du bénéficiaire, en s’appuyant sur les données disponibles en lien avec le marché et les différents environnements professionnels (référentiels métiers, études sectorielles, témoignages/enquêtes…), afin de permettre au bénéficiaire d’évaluer la faisabilité des différentes options envisagées.
- Faciliter la construction progressive, par le bénéficiaire, d’un projet professionnel réaliste et cohérent, en lui proposant des activités et outils d’aide à la décision (analyse de poste, immersion, interviews…), afin de l’amener à formaliser son projet et son plan d’action (étapes de mise en œuvre, moyens…) de façon éclairée et autonome.
- Intégrer les exigences réglementaires et qualité applicables à l’accompagnement au bilan de compétences dans sa pratique professionnelle (processus, documentation contractuelle, outils…), en s’appuyant sur une veille dédiée et en réalisant les différentes démarches associées (Qualiopi, relatives au respect des normes environnementales et à la transition écologique…), afin de garantir la conformité, la traçabilité et la sécurisation continues des dispositifs mis en œuvre.
Contenu
1/ Cadre légal et déontologiquebr
Les 3 phases obligatoires du Bilan de Compétencesbr
Comprendre la législation en vigueur (fonctionnement du CPF et les exigences qualité Qualiopi), ainsi que l’éthique et la déontologie du métier de consultant/accompagnateur Bilan de Compétencesbr
Historique et enjeux : Appréhender l’évolution du bilan de compétences et son rôle actuel dans le parcours professionnel.br
Maîtriser le déroulement structuré d’un bilan, de l’entretien préliminaire à la phase de conclusion et de suivi.br
br
2/Conduire un entretienbr
Savoir Conduire un entretien préliminaire en préambule de l’accompagnementbr
Maîtriser les Techniques d’entretien individuel :br
Maîtriser l’écoute active, le questionnement, la reformulation, et la gestion des émotions pour créer une relation de confiance.br
Savoir conduire son accompagnementbr
Identifier la posture professionnelle d’un accompagnateur Bilan de Compétencesbr
Savoir tracer les éléments importants de l’accompagnement3/ Méthodes d’investigationbr
Apprendre à utiliser des outils et des techniques pour explorer le parcours professionnel.br
Savoir identifier les compétences transférables.br
Identifier les motivations, les valeurs et les centres d’intérêt (récits de vie, enquêtes métiers,etc...br
br
3/ Méthodes d’investigationbr
Apprendre à utiliser des outils et des techniques pour explorer le parcours professionnel.br
Savoir identifier les compétences transférables.br
Identifier les motivations, les valeurs et les centres d’intérêt (récits de vie, enquêtes métiers, etc.).br
br
4/ Travail d’investigationbr
Se familiariser avec di?érents types de tests psychométriques ne nécessitant pas d’habilitation (personnalité, aptitudes, intérêts professionnels) et savoir les interpréter de manière éthique et pertinente.br
Savoir guider l’individu vers la construction d’un questionnaire, lui permettant de mener des enquêtes métiers et des interviews de façon concrète, pertinente afin d’obtenir les informations qui lui permettront de construire son projet.br
br
5/ Construction du ou des projets professionnelsbr
Savoir guider l’individu dans la définition d’objectifs professionnels réalistes.br
Accompagner la personne dans la construction d’un plan d’action concret, (changement de poste, projet de formation, projet de reconversion,…)
Résultats attendus
Attestation