Gérer l’hétérogénéité en formation FLE et ou savoirs de base, le casse-tête chinois

1. Comment enseigner/apprendre au sein d'un groupe hétérogènebr?
Analyse
des différentes formes d'hétérogénéité en formation (niveaux, rythmes,brobjectifs, âge…)


Présentation
de l'impact de l'évaluation initiale sur l'organisation pédagogique

br2. Hétérogénéité en formation : une manière différente
d'organiser l'unité didactique


Présentation
de cas concrets par les participants 
Techniques
de variation et différenciation des activités pour répondre aux besoins
diversifiés

br 3. Le travail en petits groupes, une dynamique de groupe etbrune gestion du temps didactique particulier


Réflexionbren sous-groupes : Avantages/inconvénients des petits groupes.


Echangebren grand groupe

br4. Le regroupement en classe entière dans un contexte
hétérogène


Identifierbren petits groupes les paramètres à considérer pour proposer des activitésbrà un groupe d'apprenants hétérogène


Echangebren grand groupe

br5. Découverte d'outils de travail collaboratif


Présentation
de 2 méthodes de travail collaboratif.

br6. Étapes pour réaliser une séance en situation
d'hétérogénéité 
Étapes
clés : analyse des besoins, planification, mise en œuvre, évaluation
Leviers
du formateur pour ajuster la séance en temps réel.

br7. Réalisation de scénarios de formation adaptés à des
groupes hétérogènes


Réalisationbren sous-groupes de scénarios adaptés à un public hétérogène selon les modèlesbrabordés dans la matinée relatifs à la différenciation et à la variation desbrapprentissages variation


Restitutionbrorale : Chaque groupe présente son travail

br8. Élaborer un scénario en situation hétérogène avec ChatGPT


Présentation
de scénarios générés par Chat GPT

br9. Bilan de la journée de formation