Certification CLOE anglais

Il est essentiel pour nous de connaître les objectifs de chaque client, la façon dont il compte utiliser l'anglais à l'avenir et un peu de sa personnalité. Ces détails nous aident à créer des programmes d'apprentissage qui sont 100% adaptés à leurs besoins. Pour ce faire, nous suivons les étapes suivantes : Pré-test : Un test écrit est envoyé par e-mail et dure entre 15 et 30 minutes. Ce test nous donne généralement une idée de la connaissance de l'anglais du client. Dès que le test est terminé, le client reçoit une feuille de corrections, un document qui décrit son niveau actuel et une demande de rendez-vous pour un test oral. Test oral : Au cours d'une conférence vidéo de 15 à 30 minutes, l'un de nos responsables pédagogiques effectue un test oral adaptatif afin de se faire une idée précise du niveau d'expression orale de l'apprenant. C'est aussi un bon moment pour en apprendre le plus possible sur l'apprenant car cela nous aidera à faire des premières suggestions sur le contenu du cours en fonction de ses objectifs. Conseiller en formation : Une fois que nous avons toutes les informations relatives aux niveaux de test et aux objectifs, un de nos conseillers s'entretient avec l'apprenant par téléphone et lui fait une première proposition. Au cours de cet appel, l'apprenant est libre d'apporter toute modification pour s'assurer que la proposition répond exactement à ses besoins. Nous pouvons également profiter de ce moment pour convenir du meilleur examen de sortie pour certifier la formation,Bright par exemple. Acceptation : Une fois que nous avons un devis accepté, ou une inscription sur CPF, notre équipe administrative commence immédiatement les préparatifs et informe l'équipe enseignante. L'étudiant recevra un e-mail de bienvenue dans les 48 heures contenant toutes les informations pertinentes sur le cours convenu. Cours 01 : Avant de commencer l'enseignement, le professeur principal s'assurera que le client est satisfait, répondra à ses questions et conviendra du programme initial, c'est-à-dire des contextes de communication que l'apprenant doit améliorer. À partir de ce moment, l'enseignant évaluera continuellement les progrès de l'élève et apportera des ajustements au programme si nécessaire