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390 Rue Georges Besse - 30000 NIMES
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Objectifs de la formation
L'objectif de ces actions est de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation.
Rechercher un emploi (piloter sa carrière, définir un projet) conduit, par nature, à privilégier le temps court par rapport au temps long. Pourtant, l'un et l'autre ne sont pas incompatibles, bien au contraire. Le temps de la recherche d'emploi est justement l'occasion de poser une réflexion profonde pour l'avenir. C'est pour cela que nous mobilisons pour chaque prestation, depuis 1995, 3 consultants : Ressources humaines/conduite de carrière, Psychologue, Économiste.
Si notre méthodologie est étalonnée, dans le respect des textes qui régissent le Bilan de compétences, et, d'ores et déjà, certifiée Qualiopi (AFNOR), nous déployons une approche totalement sur mesure, dans des conditions marquées par :
- L'intensité : 24h sur 2 mois, soit 8 RV de 3h
- La parole libérée : tous les RV sont individuels
- La réflexivité : 7 entretiens sur 8 sont en face à face
- La reprise de conscience et de confiance en ses moyens
- La prise en compte du champ du réel : chaque personne doit pouvoir mesurer les conditions de faisabilité, notamment économique, de ce qu'elle a décidé de faire
- Une réflexion approfondie sur les outils de projection identitaire (CV, entretien, réseaux sociaux professionnels réels et virtuels). - Etc.
Cf. site internet : aflconsultants.com
Contenu
Le Bilan de Compétences se déroule généralement selon trois phases - R.6322-35 du Code du Travail et règles déontologiques définies dans les textes législatifs et réglementaires relatifs au bilan de compétences - sous forme d’entretiens individuels en face à face, selon un planning prévisionnel d’intervention prédéfini (+ un RV de suivi bilan) lors du démarrage.
L'organisation du bilan de compétences s'adapte aux caractéristiques de la personne et aux objectifs du bilan :
br1. Exprimer son besoin (nature de la demande, réponses attendues, idées) br2. Incarner son vécu : restaurer le sens du parcours, apaiser le présent br3. Identifier ses ressources : portefeuille de compétences et compétences clés br4. Se connaître, s'accepter : besoins, motivations, freins, ressorts br5. Laisser sa place au réel : champ des contraintes, aspirations, ouverture métiers br6. Scénariser les possibles : aires de mobilités, axes stratégiques, options tactiques br7. Baliser le chemin : options retenues, écosystème, outils de techniques de recherche d'emploi, réseaux sociaux professionnels br8. Document de synthèse "feuille de route" Un suivi bilan personnalisé dans les semaines ou mois qui suivent la restitution du document de synthèse si nécessaire
Modalités pédagogiques :
L'organisation du bilan de compétences s'adapte en durée et en contenu aux caractéristiques de la personne et aux objectifs du bilan - 3 Consultants pour un regard pluriel
Les points forts :
Un regard pluriel systématisé : RH, Psychologue, Économiste RNQ/QUALIOPI (AFNOR) depuis décembre 2019 DataDock depuis 2017 Une équipe impliquée depuis 1994 dans le conseil en évolution professionnelle sous toutes ses formes
Résultats attendus
Bilan de compétences