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1 Rue Célestin Freinet - 44200 NANTES
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Objectifs de la formation
Compétences attestées :br
Accompagner le développement du jeune enfant
- Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
- Adopter une posture professionnelle adaptée
- Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
- Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
- Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
- Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant
Exercer son activité en accueil collectif
- Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
- Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
- Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
- Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle
Exercer son activité en accueil individuel
- Organiser son action
- Négocier le cadre de l’accueil
- Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
- Elaborer des repas
A IRSS les objectifs sont : br
br
Objectifs généraux
- Se préparer aux épreuves du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE)
- Découvrir les divers lieux d’exercice et s’insérer dans le milieu professionnel
Objectifs pédagogiques
- Bloc de compétences théoriques
- Connaître les éléments de base en physiologie, anatomie chez le jeune enfant ; son développement moteur, les principales pathologies
- Connaître les aspects théoriques de la petite enfance : le cadre juridique de l’enfant et la famille, le développement langagier, les différents handicaps, les techniques d’animation…
- Maîtriser les aspects pratiques, les techniques de soin d’hygiène, d’entretien du matériel et des locaux, de prise des repas…
- Renforcer ses compétences rédactionnelles dans la mise en place de fiches d’activité
- Être capable de structurer un travail d’exposé oral, de s’exprimer devant un jury
- Bloc de compétences pratiques
- Connaître les fondamentaux du métier d’accompagnant éducatif petite enfance, les professions connexes, les lieux d’exercice, la diversité des pratiques professionnelles
- S’intégrer rapidement dans n’importe quel lieu d’accueil des jeunes enfants de 0 à 6 ans, en s’appuyant notamment sur l’expérience acquise à l’occasion des stages inclus dans la formation.
Contenu
La formation au CAP AEPE commence début septembre et se termine fin maibr
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Biologie, nutrition : éléments de base en physiologie et anatomie ; les principales pathologies ; le développement moteur de l’enfant ; les sources et besoins nutritionnels de l’enfant ; les infections et allergies alimentaires br
Aspects théoriques de la petite enfance : le cadre juridique de l’enfant et la famille ; les étapes du développement de l’enfant ; les différents handicaps ; les techniques d’éveil et d’animation ; la communication : avec l’enfant, la famille, l’équipe éducative br
Aspects techniques : les produits de soins courants, d’hygiène, d’alimentation et d’entretien ; les techniques de soin d’hygiène et de préparation des repas ; les techniques d’entretien du matériel et des locaux br
Méthodologie : rédiger les fiches d’activités mises en place des stages ; exploiter un corpus de documents et en faire une synthèse br
Préparation aux entretiens/analyse de stages : les spécificités des épreuves orales UP1 et UP3 ; se questionner sur sa posture de stagiaire auprès des enfants et des familles ; présenter son projet et ses motivations dans le choix d’activités mis en place lors des stages ; suivi des stages et retour sur ces derniers afin de mieux les exploiter à l’oral br
Évaluation des connaissances et des compétencesbr
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Module complémentaire « cours généraux » (en distanciel) : br
Mathématiques/Physique-chimie br
Français br
Histoire-Géographie/Enseignement moral et civique br
Évaluation des connaissances br
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Option « ATSEM » (en distanciel) br
En parallèle de la préparation au CAP AEPE, il est possible de prendre l’option « ATSEM » afin de préparer ce br
concours qui a lieu en octobre.br
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Le rôle et la place de l’ATSEM : les diverses missions de l’ATSEM, les spécificités de l’école maternelle ; la dimension relationnelle du métier br
L’organisation et le fonctionnement des collectivités : les institutions, les spécificités de la fonction publiquebr
Préparation aux entretiens : les spécificités de l’épreuve orale ; la posture de l’apprenant ; retour sur les stages afin de mieux les exploiter à l’oral ; structurer ses réponses lors de l’épreuve orale et à s’exprimer devant un jury br
Évaluation des connaissances et des compétences : concours blancs écrits et oraux blancs qui reflètent la réalité du concour